軍棋是楊錚小學(xué)那個(gè)年代最受歡迎的棋類運(yùn)動(dòng)之一，它曾和斗獸棋五子棋并稱為小學(xué)三大棋。
    只可惜光陰似箭歲月如梭，如今國(guó)內(nèi)愿意下軍棋的人越來越少，知道軍棋的人更是少得可憐。
    軍棋源自于國(guó)外，創(chuàng)造者不明，共分三種下法，一種是暗棋（棋子立起），兩人對(duì)決，需要裁判；一種是明棋，不需裁判殺光對(duì)方所有能移動(dòng)的棋子則獲得勝利，或者用本方的棋子吃掉對(duì)方的軍旗，也能獲得勝利；至于一種則是楊錚想要傳授的翻棋（字朝下擺）。
    雖說軍棋無論是棋子還是下法都與傳統(tǒng)象棋并無聯(lián)系，甚至論起策略性也不如象棋。但棋類運(yùn)動(dòng)，大部分都是相通的，尤其在于“盲”和“猜”這兩個(gè)字，他們都是出乎一致的需要考驗(yàn)棋手的記憶力乃至運(yùn)算能力。
    當(dāng)楊錚宣布今天的課程是軍棋對(duì)戰(zhàn)時(shí)，這幫和楊錚差不多歲數(shù)的人，都以為自己聽錯(cuò)了。
    畢竟，軍棋這玩意兒，早就只存在于他們的記憶深處里。
    “小楊老師，你是在開玩笑嗎？我們是來提升象棋棋力的，不是花時(shí)間來課堂上玩的。”有個(gè)和楊錚關(guān)系一直不錯(cuò)的學(xué)生，望著今天的課程，他有些疑惑，更有些不解。當(dāng)疑惑和不解糅合在一起時(shí)，他的語氣也變得和往常不一樣。
    當(dāng)這位學(xué)生說出自己的疑惑時(shí)，課堂里的成年人們也紛紛用著懷疑的眼光望向楊錚，對(duì)于這群已經(jīng)習(xí)慣計(jì)算價(jià)值的成年人們來言，他們上課花的錢就必須要物有所值。
    他們想要的是快速提升，而不是慢慢積累。
    或許對(duì)于這群從來沒有也不愿意去積累的成年人們來說，時(shí)間就一定等于金錢。
    楊錚有些頭疼的望著這群歲數(shù)和他差不多大的成年人們，他不免在心中又念叨著好騙又好學(xué)的東東了。
    也不知道東東現(xiàn)在有沒有完成他所定下來的任務(wù)。
    “我并沒有開玩笑，對(duì)于現(xiàn)在的你們來言，想要在這段時(shí)間里快速提升棋力的最好方法，就是下透軍棋。”
    “為什么？軍棋和象棋可沒有什么共通點(diǎn)啊。”那第一個(gè)出言懷疑的學(xué)生，他望著態(tài)度前所未有堅(jiān)決的楊錚，他猶豫了許久，最后還是堅(jiān)持的問道。
    “因?yàn)椋娖遄钪v究的是布陣。而你們最差的也正是布陣。”
    ……
    東東并不知道下完五子棋的她，還會(huì)被楊錚折磨的去下軍棋。
    但她知道，她必須要去相信楊錚。
    因?yàn)橹挥凶銐蛐湃伪舜耍拍芨冒l(fā)掘出她身體里隱藏最深的潛力。
    楊錚是一個(gè)聰明人，他故意挑選在東東上學(xué)的時(shí)間去規(guī)定她必須贏下三百盤五子棋。這不單單只考慮去鍛煉她的計(jì)算能力，這更考慮的是如何讓東東去在生活中去尋找信心。
    孩子們的童年，大多也都是和他們歲數(shù)相仿的孩子們。
    而樹立孩子信心最好的辦法就是去用他們的特長(zhǎng)去讓身邊的同齡人尊重他，喜歡他。
    象棋的確是一個(gè)不適合在學(xué)校展示的特長(zhǎng)。
    因?yàn)樗膶?duì)局時(shí)間實(shí)在太過于漫長(zhǎng)，一盤象棋少說也得十幾二十分鐘才能下完。而五子棋，則只需要三五分鐘便能完成一場(chǎng)精彩的對(duì)局。
    在這個(gè)課間休息時(shí)間只有十分鐘的學(xué)校里，五子棋無疑就是小學(xué)生棋類中的王者。
    這不，東東就在剛剛十分鐘的課間休息時(shí)間里，連贏對(duì)面小胖子三把五子棋。
    在四十五分鐘的上課時(shí)間過后，小胖子仍然不服氣的找到她，并揚(yáng)言說要報(bào)仇雪恨。
    但對(duì)已經(jīng)通過象棋前幾輪測(cè)試的東東來說，無論對(duì)面的小胖子挑戰(zhàn)多少次，他根本就不會(huì)贏。
    因?yàn)樗粗囟唐诘牡檬Я恕?br/>     五子棋，雖說規(guī)則簡(jiǎn)單，但它也必須謀劃去看長(zhǎng)線，不然，三百六十一個(gè)交叉點(diǎn)的棋盤，如何才能用棋手手中的黑白子去填滿大片空白呢？
    小胖子毫無意外的又輸了，但他卻沒有抱怨，反而是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)東東豎起了大拇指。
    他看上去依然沒有放棄，更沒有感覺到絕望。
    也畢竟，對(duì)于他這個(gè)年齡段的孩子來說，他所想要的，只是五子棋能給他帶來的快樂還有挑戰(zhàn)。
    他的樂觀還有他不服輸?shù)木瘢孟褚哺腥玖藮|東，在上課鈴聲響起，她和小胖子約好，等下課再戰(zhàn)。
    但令東東沒想到的是，在另一輪的課間休息時(shí)間，在她的對(duì)面除了那個(gè)屢敗屢戰(zhàn)的小胖子以外，還有著不少從未說過話的同學(xué)。他們啊，看著歡歡和小胖子兩個(gè)人精彩的五子棋對(duì)局，他們也躍躍欲試的想要去挑戰(zhàn)著東東。
    好像在他們那一雙雙想要挑戰(zhàn)自己的眼睛里，東東似乎明白了棋這個(gè)字，它存在的意義是什么。
    那正是，樂趣與挑戰(zhàn)啊…
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