最后，顧晴闌還是和黎詩(shī)雨上樓去了她家。
　　其實(shí)她是不愿意黎詩(shī)雨去她家的，原因不是因?yàn)樗覜](méi)人，主要原因是她家太簡(jiǎn)陋。有一句話說(shuō)得好，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害。黎詩(shī)雨家裝修漂亮，她家裝修簡(jiǎn)陋，她不愿意將那個(gè)簡(jiǎn)陋的家展示給她的同學(xué)，所以她是非常不愿意黎詩(shī)雨去她家的。但是黎詩(shī)雨堅(jiān)持要去她家看看，何況她也去過(guò)黎詩(shī)雨家。所以最后她還是答應(yīng)了，兩個(gè)人一起上了樓。
　　她們剛進(jìn)屋沒(méi)多久，王曉芬就回來(lái)了。王曉芬在工廠上班，中午晚上各有一小時(shí)的吃飯時(shí)間。一般中午顧晴闌放學(xué)回家先把飯煮好，有時(shí)還會(huì)把菜也洗好。王曉芬回來(lái)后炒菜也是怎樣簡(jiǎn)單怎樣炒。例如炒白菜、炒冬瓜、煮蘿卜，雖然味道不太好，但是方便快捷容易做。王曉芬也會(huì)從工廠的食堂帶一些飯菜回來(lái)。今天晚上王曉芬回家不需要炒菜，中午的飯菜沒(méi)有吃完，晚上吃飯只需把中午的飯菜熱熱就可以了。王曉芬穿著綠色的工廠工衣，黎詩(shī)雨看著她喊了一聲阿姨好，王曉芬笑著回應(yīng)了一句。顧晴闌看著那件綠色的工廠工衣，這一刻，她感覺(jué)它格外刺眼。王曉芬進(jìn)入廚房，關(guān)上廚房的推拉門(mén)。
　　“晴闌，你家挺好的，站在陽(yáng)臺(tái)上可以看到外面的景色。我家陽(yáng)臺(tái)朝向小區(qū)內(nèi)的花園，看不到外面的景色。”黎詩(shī)雨站在陽(yáng)臺(tái)上，扶著欄桿，向陽(yáng)臺(tái)外的景色望去。她聽(tīng)著黎詩(shī)雨的言語(yǔ)，沒(méi)有說(shuō)話。
　　那時(shí)她未曾細(xì)想，黎詩(shī)雨說(shuō)的“你家挺好”并不真的是“你家挺好”。她可能明白了什么，因此說(shuō)這樣的一段話，安慰她的那一點(diǎn)自尊心，或者換一個(gè)詞——虛榮心。
　　窗外天氣晴朗，教室內(nèi)天花板上的風(fēng)扇運(yùn)作著，發(fā)出“嗡嗡”的聲響。語(yǔ)文老師穿著連衣裙，站在講臺(tái)上，對(duì)著投影儀上的幕布講課。她忘記了那天老師上課的內(nèi)容，可能是課文，也可能是習(xí)題。
　　“顧晴闌。”老師點(diǎn)她的名。她站起身。“用善良這個(gè)詞造句。”老師繼續(xù)說(shuō)。
　　她忘記了那時(shí)她究竟造了一個(gè)怎樣的句子，但她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記當(dāng)她造完句后她坐下時(shí)她聽(tīng)見(jiàn)的那句話。
　　“是嗎，這個(gè)世界上真的存在善良嗎。”他說(shuō)。聲音很輕，語(yǔ)氣很淡，但她還是聽(tīng)見(jiàn)了。這像一個(gè)疑問(wèn)句，也像一個(gè)反問(wèn)句，還像一個(gè)肯定句。
　　她想起那三年她在小店的某一天的晚上，明天是周末，那一天吃完晚餐后爸爸守店，她和媽媽出去散步。當(dāng)她們經(jīng)過(guò)一座天橋時(shí)，她看到了幾個(gè)乞丐坐在地上乞討，她大約說(shuō)了一句類似于這些乞丐缺胳膊少腿好可憐的話語(yǔ)。然后她聽(tīng)到媽媽對(duì)她說(shuō)“你太善良了，但是這個(gè)世界有人會(huì)利用你的善良來(lái)做惡。”聽(tīng)了媽媽說(shuō)的話后，她沉默不語(yǔ)。的確，她也聽(tīng)說(shuō)過(guò)一些傳聞，比如大人說(shuō)的什么關(guān)于職業(yè)乞丐的傳聞。
　　同樣是晚上散步的某一天，她牽著媽媽的手，走在霓虹燈下的街道上。不記得那時(shí)她說(shuō)了些什么，接著媽媽對(duì)她說(shuō)“你是一個(gè)善良的孩子。”然而，當(dāng)她聽(tīng)到媽媽對(duì)她的這一句評(píng)價(jià)后，她感覺(jué)自己并不高興，因?yàn)椤叭松票蝗似邸保屏家馕吨浫酰浫跻馕吨鴷?huì)被人欺負(fù)。所以，她覺(jué)得“善良”這個(gè)詞不是一個(gè)褒義詞，而是一個(gè)貶義詞。
　　她至今仍然清晰地記得，他們剛搬進(jìn)新房沒(méi)多久，那時(shí)媽媽還沒(méi)有去工廠上班。她曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)一段令她記憶深刻的話語(yǔ)。她說(shuō)“當(dāng)你還是一個(gè)學(xué)生，你在學(xué)校。你喜歡上一個(gè)男孩，或者你和一個(gè)女孩成為朋友。最終你們會(huì)走向一個(gè)壞的結(jié)局。”
　　“年少時(shí)你喜歡的那個(gè)男孩，你希望最終你和他走向一個(gè)怎樣的結(jié)局?”
　　她將這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在一張白紙上，然后將這一張白紙對(duì)折。她走向自己的房間，打開(kāi)床頭柜的最后一個(gè)抽屜，抽屜里有幾個(gè)嶄新空白的筆記本。她拿起最后一個(gè)筆記本，將那張對(duì)折的白紙夾在筆記本的最后一頁(yè)。最后，她將筆記本放回原來(lái)的位置，關(guān)上抽屜。
　　多年后，她再次打開(kāi)這個(gè)抽屜，再次拿起這個(gè)筆記本。有一張紙從筆記本內(nèi)掉落，她撿起掉落在地上的紙張，沿著折痕將紙張舒展開(kāi)。
　　一行字跡映入眼簾。
　　“年少時(shí)你喜歡的那個(gè)男孩，你希望最終你和他走向一個(gè)怎樣的結(jié)局?”
　　問(wèn)題下方的空白處不知何時(shí)寫(xiě)下了一段字跡。
　　“年少時(shí)我喜歡的那個(gè)男孩，
　　我希望他平安、健康、快樂(lè)，
　　我要珍惜他、愛(ài)護(hù)他，
　　我要一直對(duì)他好，
　　我希望與他擁有未來(lái)。”